当知识变得唾手可得之后
每天,当你睁开眼睛,打开电视,上网或上街时,你会被大量的广告塞满。大部分的话是没有意义的。今天的读者比以前更需要选择的眼光,自我阅读的决心,批判的眼光。我知道阅读情况正在发生变化。现在的人不一定拿着一本书看,也可以看电子书。但是,书籍不同于网络报道、新闻和娱乐。相对来说,他们需要更多的投入去和前辈、古人、外人、不熟悉的人交谈。
图书载体和阅读形式的变化导致思维的变化。
首先是发散思维。很难集中在一点上。古人读经,月复一月,年复一年,一次只专注于一本书,不断地交谈,逐字逐句地思考。现在,学生的思维会不断跳跃。优点是积极,缺点是不能在一段时间内集中精力做一件事。
二是表达的碎片化。如今的微博对作家是极大的误导和伤害。习惯每天写100多字的微博,形成这个习惯后很难改变。能写几句俏皮话,写不出一篇完整的文章。今天,我们过于强调知识的广度,而很少强调思维的深度。思维以前是在时间维度,现在是在空维度。海南,桂林,南极,北极,每个人都可以用跳跃的方式告诉你很多东西,但只是一点点深度的谈论,比如谈论你的家乡,你的社区,是非常匮乏的。思考有广度,缺乏深度,这和我们的阅读习惯有关。我们每个人都是“知者”。与前几代人相比,我们有了更多的常识,但我们的思考和辨别能力不足。这和我们没有时间去琢磨有关——我们没有时间和耐心去仔细琢磨一件事。
另一个特点是独立记忆的下降。全世界的人都一样。我们把我们的记忆交给了电脑,把我们所有的知识交给了数据库。我们过去不得不记住很多事情。所谓读书破万卷。北大中文系有很多传说中的老学者。你说一句话,他马上就能告诉你这句话在书的哪一卷哪一页,真的很神奇。今天,我们不再读书、背书,而是已经查过书了。阅读被检索取代,这是一个很可怕的问题。
我经常惊讶于自己的记忆力会突然下降。以前我们会努力去记住一些东西,现在没有这样的动力——“没关系,我电脑里有”,而年轻人手机里有。我经常跟学生说,检索能力很好学。世界上所有的书都在“一朵云”里。未来稀缺的是独立思考和批判精神,不依附于前人古人,也不盲从社会。
读书的关键作用不是知识,而是修养。
如今,读书已经不再被认为是一件必须面对的严肃、认真的事情。读书不像以前那么执着和重要了,所以就有了毕业多少年,到底要不要读书的问题。
知识变得唾手可得后,读书原本的三大功能——读书、求知、修身都受到了影响。以前读书、求知、修身是同步的。现在求知的层次已经被搜索取代了。只要知道一本书的书名和一个人的名字,搜索就够了。阅读的功能强调娱乐功能。原来苦苦寻觅,上下求索的状态消失后,有了知识,却没有了修养。
我们过去常常赞美苏东坡的诗“富有诗意和书卷气”。我们书读多了,一般人说的书生气就出来了。在读书与修养不再同步的今天,读书对人格、心灵、气质、外在形象的塑造被切断,这是一个非常严重的问题。
我这一代人正处于一个过渡的时代。我们成长在图书时代。另一方面,我们赶上了数字时代,双方都能理解。下面几代年轻人可能还没来得及了解上一个时代就进入了数字时代。我知道如何为下两代人学习,所以我有感触。但是对于年轻人来说,课是没有用的,所以我写下我的阅读经验。也许有一些书能引起他们的兴趣,书里能影响多少人。
建立自己的阅读兴趣和基本点。
在当今这个信息铺天盖地的时代,要建立自己的阅读兴趣,让自己的立场、视野和兴趣不受周围环境的诱惑,是非常困难的。有了大众传媒,读书同质化太严重了。
其实每个人的阅读都不一样。一个数学家和一个文学教授口味不同是完全正常的。读者首先要确立自己的阅读兴趣和基本点,有了那个基本点再谈阅读。“读书有益”这句话经常被提起,影响深远。但是,我觉得,作为一个口号,“读书有益”是值得推敲的。为什么要打开书?开什么卷?怎么打开书?效果如何?现在我们知道,读书多的人会成功,但很多不读书的人也很成功,更多的人一辈子读书都失败了,所以读书不一定成功,或者说“开卷有益”也不一定“有益”。大家应该明白“开卷有益”这句口号是有问题的,因为年龄、职业、心情、阅读目标等等都会影响自己的阅读。
其实古今流传下来的读书名言,大部分都是针对特定人群的。谈读书,对于普通读者,文人,官员,皇帝都不一样。比如王国维讲宋词的读书“三境界”,比其他更适合读书人。每个人都有自己的经历,真正好的状态是不断总结自己的道路,然后自己做出调整。任何一个读者的阅读方式,基本上都只适合自己。章太炎先生一再强调,从老师那里获得的生活知识,远远少于从社会经验和生活忧患中获得的知识。也就是说,我从老师那里学到的东西远远少于我从社会经验和自己的人生规划中获得的东西,所以我总结了他的读书经验:第一,学习基本是自学;第二,实在不懂可以请教;第三,读书一定要把人生规划和书本知识联系起来,才能有真正的深入体验。(作者陈平原,北京大学教授)
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