2024年职高语文教学视频全套山东(职高语文课堂教学视频)

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本文目录

1. 山东省高中语文课堂教学基本要求试行坚持的基本原则有
2. 学科教学语文专业能报考山东省村官吗
3. 山东省高中语文课堂教学基本要求坚持的基本原则

一、山东省高中语文课堂教学基本要求试行坚持的基本原则有

山东省高中语文课堂教学基本要求试行坚持的基本原则有语文性原则、互动性原则、互动性原则、科学性原则。

传统的语文教学是以知识为中心，把掌握语文知识作为语文学习的主要目标。语文教学不惜以牺牲文本言语的感性生命为代价去迁就所谓的“道”或“知识”。在语文的天地里，语文知识涵盖了一切人。

一篇篇充满灵性的文章被所谓的知识点支解的支离破碎，学生每天面对的语文课就是概括段意、分析文章结构、理清思路，最后总结全文的中心，本该妙趣横生的语文课变成了生生讨厌的知识课，语文课变得枯燥、乏味。

传统的语文教学是灌输式的，实际上，在课堂上教师成了主体，学生是被动接受知识的容器，学生的一切行动都要听教师的指挥，这样的教学方式把学生看成了“奴隶”，久而久之，学生也就成了毫无思想和主见的录音机和播放机。

因此，新课程下的课堂教学必须是互动的，这互动不仅是双边要互动，而且是多边、多角度，多层面的互动。

传统的语文教学是灌输式的，实际上，在课堂上教师成了主体，学生是被动接受知识的容器，学生的一切行动都要听教师的指挥，这样的教学方式把学生看成了“奴隶”，久而久之，学生也就成了毫无思想和主见的录音机和播放机。因此，新课程下的课堂教学必须是互动的，这互动不仅是双边要互动，而且是多边、多角度，多层面的互动。

教与学有其本身的规律，对字词的教学，对阅读的教学，对写作的教学等等，概括地讲，对学生听、说、读、写能力的培养，都有其自身的特点。

大至一篇文章的理解，小到一个字词的理解，甚至某个标点符号的使用，都要用科学的眼光来看待，都要用科学的方法来研究，切不可想当然怎么做就怎么做，没有科学地进行教学，学生学得累，教师教得苦，可效果却事倍功半。

二、学科教学语文专业能报考山东省村官吗

1、你好，温馨提示，山东没有单独的村官考试了哦！

2、山东选调生考试和村官考试合并了，改为一个考试山东选调村官考试了

3、2015山东选调村官招考公告已公布，全省共计划选调1500名。

4、报名时间：3月9日8:30-13日17:30，笔试时间：3月29日上午。

5、笔试内容包括行政职业能力测验和申论，重点测试报考人员政治理论水平、分析解决问题能力、文字表达能力等。

6、温馨提示，山东选调村官考试，各地市对专业要求不同，有部分地市没有专业要求的，你可以报考哦！

7、祝万事如意！烟台选调生考试网yantai.offcn.com

8、如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

三、山东省高中语文课堂教学基本要求坚持的基本原则

关于山东省高中语文课堂教学基本要求坚持的基本原则如下

语文教学目标是语文教学活动的起点和归宿。它是语文教学的定向环节，从方向、任务、内容上决定教师的教学；它为教学活动的实施指明方向，使语文教学始终围绕教学目标进行；它为语文教学评价提供导向作用。制订语文教学目标时要注意其科学性、全面性、合理性、明确性。

新课程的最新理念强调，教学过程是一个双主体互动的过程，教师和学生都要发挥自己的主体作用，并尊重彼此的主体性。师生之间和学生彼此之间是一种主体性关系。

因此，高中语文课堂要充分培养学生酌主体意识，让学生充分认识自己是学习的主体，有积极学习的情感，能够自觉、刻苦、主动地学习，使学生具有自主学习的能力、独立学习酌能力，在学习上进行自我管理，具有创新的意识和能力。

教师也要充分发挥自己的主体作用，而不做教材和教参的传声筒。教师要有构建课程的能力，要有自己的教学声音，但教师在课堂上不能一人唱主角，要走出话语霸权，与学生建立一种平等对话关系，教师是“平等中的首席”。

高中语文教学必须打破传统的“三中心”(以教师、教材、课堂为中心)的课堂教学模式，实施开放性的教学原则，把语文学习同社会生活紧密联系起来。

语文教学不能仅仅局限于学校的课堂上，还应该走向广阔的社会生活，充分利用社会的语文教育功能和资源，利用一切有利的语言环境，激发学生学习语文的兴趣。

语文教学要注意把最新科技信息技术融人教学，加强学科之间横向联系，培养学生的综合能力、社会实践能力和创新能力。

任何学科的教学都必须以人为教育对象，致力于培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确的价值观，而语文教学更是首担其职。文以载道，道寓于文，文道统一，始终是语文教学重要的价值取向。

人的情感属于非智力因素，对于一个人的成才、成人、成功起至关重要的作用。因此在语文教学中，在让学生领悟语言文字的同时，更要促使其提高审美能力，提升道德境界，使学生的语文素养获得全面的提高。

5.语言训练和思维训练结合的原则

语言和思维是外壳和内核的关系，语言和思维的这种密切相关决定了语言发展和思维发展密切相关。高中语文教学在语言训练过程中，要重视思维方法的学习、思维品质的培养、思维能力的发展；思维训练要贯穿在语文训练之中，促进语言能力的提高。

无论阅读教学还是作文教学，都要重视学生的思维训练，因为它是培养创造性思维能力的基础训练，是培养学生创新意识、创新精神、创新能力的基础

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