滨江模拟教学点在哪里,一批现场体验式教学点应运而生

在为15分钟试讲焦头烂额吗？“五要五忌”助你胜出！去年暑假，我曾被抽调到H省Y县做教师面试评委，现以一个评委的身份来谈谈如何在15分钟教学面试中脱颖而出，希望我的讲述能够帮助到你。评分标准表其次，要想在众多的考生中脱颖而出，是有规律可循的。

教师面试15分钟教学试讲如何脱颖而出？

还在为15分钟试讲焦头烂额吗？“五要五忌”助你胜出！去年暑假，我曾被抽调到H省Y县做教师面试评委，现以一个评委的身份来谈谈如何在15分钟教学面试中脱颖而出，希望我的讲述能够帮助到你。首先，你要相信评委老师打分的公平公正。我们五位评委在打分之前，会认真研读招聘方提供的打分细则，主要根据下表中的后三项来打分，采用百分制，保留一位小数。

为了保证打分的公正，我们先听前三位考生的试讲，然后根据他们的表现定下优秀（85分以上）、良好（80——85分）、中等（80分以下）三个等级，以此为标准来进行打分。评分标准表其次，要想在众多的考生中脱颖而出，还是有规律可循的。下面我结合上次的评委经历，做一个详细的说明。那次面试高中老师的有8人，面试初中老师的有31名人。

高中试讲的篇目是陶渊明的《归去来兮辞》，初中的是梁衡的《壶口瀑布》第二课时。我手写的打分表如下。就考生而言，要注意以下几个方面：1、认真准备，忌仓促应战。如高中组得分最低的那位考生，他对课文的思路都没有弄清；又如初中组的第9位考生，他只说展示幻灯片，讲了“水”和“石”的关系，对课本中的其他内容没有点出。

从中可以看出他们对教材的熟悉，因此得分不高。2、抓前5分钟，忌思路紊乱。俗话说，行家一出手，就知有没有。开场5分钟，考生一开口，评委老师基本上就能判断出考生的基本素质。如高中组的第三位考生，他从朱光潜对陶渊明的评价导入，然后简要介绍“辞”的由来，条分缕析，非常清晰，所以得分较高。3、突出重点，忌面面俱到。

有些考生恨不得在15分钟里，把教材里的所有内容都展示出来，然而时间有限，面面俱到，往往是面面不到。如初中组第23位考生，又是朗读课文，又是找出瀑布特点，然后又是分组讨论“石”，后来由于超时，根本没有进行必要的总结，这样得分也不高。4、注意互动性，忌自我表演。试讲采用的是无生上课，但考生要做到“眼中有人”，不能把试讲当作是自我表现，要虚设一些互动情境，运用提问、评价等教学策略。

如初中组第一位考生，在试讲时根本没有相应的互动，纯粹是自我表演，因此得分很低。5、突出自身优势，规避劣势。每位考生的特点不一样，因此在试讲时要充分发挥自己的优势，如高中组第8位考生，他的朗读富有感情，能够一下子把评委带到课文中去，加上对陶渊明心情的详细分析，让人觉得其个人素质高，基本功扎实，因此得了高中组的最高分。

总之，在15分钟的试讲中，考生若能做足功课，抓住前5分钟，突出重点，注意互动，发挥自身优势，就有可能脱颖而出。以上为一家之言，仅供参考！ 正面 反面。

请问考过ket 、pet的娃们，都在哪里培训的，如何评价？

四年级考的PET,优秀。考前咨询了一些辅导班，譬如学而思，新航道。感觉费用太高，特别是新航道，一对一辅导。也就是帮孩子刷个题，熟悉一下考试流程。因此决定自己带孩子准备，买了几套真题练了练。PET不难，较少考核语法，作文甚至允许一定拼写错误。我觉得大多数从小看原版，读原版的孩子，稍微做点考试练习就能过。