牵一只蜗牛去散步

这个寓言故事看似讲了一个简单的小故事，但你仔细想想，不就像我们的教育环境吗？社会赋予教育工作者一项任务，教我们学生如何走上成长之路。

首先，这个故事中“我”的任务是带着蜗牛散步。走路是在放松的状态下带着蜗牛前进，而不是像赛跑一样教蜗牛有前进的速度。当教育者催促蜗牛以不属于蜗牛的速度前进时，他们显然忘记了自己的初衷。现在的教育也是如此。不知道从什么时候开始，一种疯狂的解题和讲课模式开始在学校教育中流行起来，甚至疯狂到每天要占用5分钟的眼保健操，一周只有一两节体育课。这样做的效果无疑是事半功倍。就像蜗牛一样，一次只能动一点点。这只蜗牛不努力吗？不要！我已经尽力了，但是他的自然条件决定了他的能力只能如此。但为了满足老师的要求，学生们牺牲了宝贵的运动和休息时间，导致连体育课都要补课。

而且，学生的学习不应该只是课本。旅游中的审美能力是一种学习，和朋友一起玩，掌握玩的技巧也是一种学习。生活中有无数不能碰课本的“学习”，但有多少家长选择牺牲这些课余时间，把孩子送到课外辅导机构学习，只为蜗牛移动的那一点点距离？https://Www.zUowEnWang/,这看似是一种努力，但实际上这是一件“扔西瓜”和“捡芝麻”的可悲事情。

在这个故事里，我对蜗牛教育的态度也反映了中国教育的现状。我可能也知道蜗牛在努力的爬，看它的进步，但是看到它只动了一点点，我还是忍不住催它，吓它，怪它。很明显，这并不能让蜗牛爬得更快，而只是让它觉得遗憾，责怪自己能力的缺陷。但当教育者能以鼓励和耐心的态度看待孩子的成长，在一定程度上是对孩子和自己的一种放纵。如果教育者看着那一点点进步，而不是责怪孩子走得慢，他们是快乐的，那么教育者和孩子都会看到自己的成长，收获一份喜悦。黑豹乐队主唱泰莉的孩子智力有缺陷，所以学任何东西都要比普通人多十倍的时间和精力。但是作为一个教育工作者，Telly并没有过多的责备儿子，而是不厌其烦的一遍又一遍的教儿子系鞋带、骑自行车、用筷子吃饭……就连儿子自己也烦，他也不放过。儿子的每一点进步都使他受到鼓舞。在父亲的鼓励下，儿子不再因为先天缺陷而自卑。泰莉正在教他的儿子如何成长，完成上帝交给他的教蜗牛走路的任务。

不是每个学生都是天才，所以任何成长都是值得鼓励的，不管是什么方向，进步多少。