俞敏洪：孩子这四种能力，家长一定好好培养｜海淀家长学校

原标题:余:家长必须培养孩子这四种能力|海淀家长学校

随着今年1月1日《中华人民共和国家庭教育促进法》的实施，中国父母正式进入“依法带孩子”的时代。

近日，北京教育圈将携手海淀教科院，共同推出“海淀家长学校-家庭教育大讲堂”系列讲座，帮助家长了解“依法带娃”时代的家庭教育理念，学习有效的家庭教育策略。本期，海淀家长学校邀请了家庭教育专家、新东方教育集团董事长兼创始人余来谈谈如何激发孩子的内驱力，实现德智体美全面发展。

讲座中，于老师讲述了自己的成长经历，以及作为父母陪伴孩子成长的家庭教育故事。围绕“让孩子快乐成长”的主题，从让孩子更有上进心，让孩子德、智、体、美全面发展，培养孩子的四种能力，好父母的三大特质，青春期的孩子应该如何面对等方面，与大家进行了深入的交流。今天摘录一下这个讲座的内容，分享给圈内的朋友。

01

让孩子更会自驾。

我们都希望孩子能轻松快乐的成长，但也希望孩子考试能拿高分。这两者看起来是矛盾的，因为如果孩子把时间都花在学习上，他们会不开心，但是如果孩子不把时间花在学习上，他们就考不到高分。

这背后有一个统一的逻辑，包括两个方面。

孩子是自驾吗？

任何人做一件事的驱动力，如果只是外在的驱动力，也会起作用，但内在的驱动力是最重要的。你告诉孩子你考了高分，我给你买礼物。孩子希望考个高分，上中国最好的大学，上世界最好的大学。这是两种完全不同的动机。

你给孩子的礼物，远不及孩子内心的自我驱动能力。只要他有内在的驱动力，他愿意去奋斗，去努力，这件事就会特别好解决。如果他心中有一个目标，愿意靠自己努力，即使遇到阻碍，失败，他也不会屈服，因为他知道他必须达到那个目标。

举个个人例子；我能上北大，是因为内在的驱动力，和外在的驱动力无关。我只想上大学。我爸妈说:“孩子，你现在不学习，以后就要和我们一样天天努力了”。整个地区只有我一个人坚持学习。我整个高中的300个农村同学，没有一个是为了高考复习的，全部安心当了农民。我是唯一一个坚持学习三年的人。最后的结果是我被北京大学录取了。这是内在驱动力。

儿童的自我成长能力

比如中国家长和老师对孩子的培养，很像在沙漠里种一棵树。我们给他无数次的校内浇水学习，校外培训，24小时给孩子浇水，孩子的自我成长能力可能就没了。用各种外力给他雨，给他阳光，给他水。这棵树在沙漠里一定会长大，因为你天天给他施肥浇水。

突然有一天，孩子进了大学，父母觉得大功告成，不用再给他浇水施肥了，却发现树开始枯萎了，因为孩子没有形成自我成长的基础。

可见，家庭教育要给孩子一片自我成长的沃土，让他们逐渐形成自己的环境氛围，并终生为自己提供养分，扎根沃土，成长自己。

02

让孩子德、智、体、美全面发展。

美德是孩子的品德，是孩子的行为能力，是真诚、诚实、善良。

聪明不在于学习成绩，而在于对知识的综合理解、深度和广度。

身体，不仅是身体健康，还有身心健康，有积极乐观的性格，有非常强的从困难和挫折中恢复过来的能力。

美是孩子对世界上一切美好事物的想象、审美能力和感知。

劳动，不仅体现了劳动能力，更体现了最重要的劳动背后的独立生存能力。除了让孩子独立打扫房间、做饭、洗衣服，还可以让他们养植物，学会独立、负责。这就是通过家务来培养孩子独立生存能力的方法。

03

认真培养孩子的四种能力。

个性能力

让孩子成为一个积极向上的人，爱这个世界，爱生活，爱自己未来的发展，这是极其重要的。我们可以做两个极端的选择:你是愿意让你的孩子成为一个没什么文化，性格极其乐观，每天都觉得世界很快乐的人，哪怕他没什么钱，还是成为一个北大的忧郁症患者？如果选择这两样，我相信大部分家长都会选择第一个。

我宁愿我的孩子没有文化，在这个世界上快乐的生活。怎么过一辈子都不够。最重要的是玩得开心。

道德能力

让孩子成为一个有底线的受欢迎的人。如果你是一个善良的人，一个愿意为别人做好事的人，一个诚实的人，你自然会受到别人的欢迎。

几乎每个孩子都会在一定程度上遇到学校的“欺凌”事件。遇到这类事件，父母的解决方式决定了他们的处事方式。家长一定要以身作则，教会孩子善于合作和分享，善于解决与同学的矛盾。

学习能力

让孩子成为一个喜欢读书学习的人。考试成绩好的人不等于会学习的人。每年高考完，很多人把课本撕了，你也看得出来。

学习能力指的是随时随地喜欢读书的人，专注于阅读，在自己喜欢的领域做研究。学习能力是指终身学习能力。

到现在，我每年至少读100本书。新东方这么忙，娱乐的种类这么多，让我担心的事情也很多。我完全可以不看书了。谁在乎我不读书？阅读不再是一项任务。读书成了一种内心的渴望和需求。如果一天不碰到书，晚上真的睡不着。我要闻着书香，睡前看半个小时书才能入睡，这成了一种习惯和内心的需要。

父母从小培养孩子的阅读习惯。在他自己开始喜欢阅读之后，阅读成为了他生活的一部分，成为了他内心的需求。你还担心这个孩子长大后一文不值吗？不用担心，所以还是很重要的。

团队能力

让孩子更独立地认识世界。孩子到了一定年龄，就要“冲”出来，让他自己玩，加入各种团队，背着背包旅行。

对孩子来说，自由选择朋友很重要。不要过多干涉孩子，不要按部就班的给孩子压力。到了青春期，家里什么事都比较操心，孩子会烦得要死，活不下去，一问问题就给警告和建议，说这个不允许，那个不允许。结果孩子根本不会告诉你任何事情。为什么？我告诉你这是不允许的，那也是不允许的。我会告诉你怎么做。和孩子制定共同的规则是非常重要的。我儿子可以随时用电脑写所有的作业，打游戏，但是我有一个要求，你的门必须随时开着。

04

青春期的孩子应该如何面对？

孩子在青春期的时候，父母应该这样想；每个孩子都是独一无二的，成绩只是一方面。要发掘孩子的天赋，让孩子锻炼自己，过度保护对孩子是有害的。其次，你要对你的孩子有信心。你对孩子的失望可以立刻感觉到。你根本不需要任何语言。

女儿成绩一般。只要成绩没达到5名，老婆就会生气。相反，当我女儿考第15名的时候，我会对她说:“你班有40个同学，你后面有25个人。你多牛逼啊！”如果我批评孩子，不仅会伤害他们的学习热情和自尊心，甚至可能引起他们的逆反心理。

所以对孩子的教育是应该鼓励的，但不是不理孩子的问题。孩子要理解父母的心理。孩子的身心健康比学习成绩更重要，让孩子成为一个品德高尚的人比聪明精于算计更重要。

其次，以我自己为例。孩子4岁的时候，我说好好坐在那里，认真看一看幼儿园老师布置的作业。他坐在对面，开始看它。我打开电脑在这里工作。他说，爸爸，你为什么要我学习打游戏？我说，爸爸不是在玩游戏，爸爸是在工作。因为孩子不懂，他还小。我马上意识到，一个4岁的孩子跟他讲道理是没有用的。我只好关了电脑看书，他立马安静下来。因为读书是明确的示范，我在学习。父母经常在那里打麻将，说，你个狗娘养的，快点学习。我们打麻将不关你的事。怎么可能不重要呢？父母整天在那里玩。

最后，从国际教育的角度看待青春期的孩子；鼓励孩子一个人去旅行，离开家和家乡去看一看。正确的社会观和世界观才是最重要的，而不是成绩和竞争。平等对待孩子，最重要的是给孩子高质量的时间。

新时代父母唯一的出路就是和孩子一起成长，再学习再学习，再成长再成长。信息社会有很多“后喻文化”的特征，即在某些方面，长辈需要向晚辈学习，所以学习孩子的优点成为强势父母的新特征。

编辑|景娇君

内容|海淀教育学院；“北京教育圈”进行内容补充和编辑。

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