中学教学实习报告

中学教学实习报告

从xx到XX在XX，XX，XX，XX，XX，XX，XX，XX，XX，XX，XX，XX，XX，XX，XX，XX，XX，XX。在班主任和指导老师的帮助下，我顺利完成了教育实践的任务，实践取得了圆满成功。回想这短暂而充实快乐的一天，感觉日子真的是飞逝，留不住。我唯一能做的就是记录我的感受和我的实习。

9月13日下午，我们实习团队的15名成员乘坐包车抵达顺德xx中学。第一天的主要任务是熟悉学校的住宿和地理位置。第二天下午，学校和上级老师在老师办公室和我们开会。会上，何校长简要介绍了学校的一些基本情况，如学校的规章制度、学生情况、教学时间安排等。同时，他简要说明了我们今后实习的主要内容。在会上，我们每个实习生都认识了各自班级的班主任和班主任。会后，班主任郝洋老师和副班主任李老师热情地把我请到了学生食堂，介绍了一年级9班的基本情况。当晚，实习小组召开了例会。斯沃茨队长给我们分配了各自的实习任务，很快我们就进入了实习老师的角色。

教育实习的生活主要分为课堂教学、班主任工作和教学研究三个部分。下面，我就和我的队长一起从这三个方面来练习。

一，课堂教学

1.听课

我的导师是陈庆·甘先生。他负责高一四个班的化学教学:五班、九班、十班、十三班。除了5班是重点班，其他班都是普通班。他是一位有丰富教学经验的化学老师。虽然他今年五十岁了，但他看起来仍然像一个三十多岁的年轻人。陈老师的教学理念是与时俱进，课堂教学也使用ppt课件。他告诉我前两周主要是听课，鼓励我多听听其他老师的课。这两个星期，我坚持每天听两三节课。在实习的第一周，我不仅听了导师的化学课，还听了高一年级另外两位化学老师胡老师和杨老师的课。三位老师的课各有特色。陈老师上课熟练，对课本了如指掌，基础知识点讲解透彻。胡老师是高一化学备课组组长。他在课堂上很幽默，很容易理解，所有的学生都很喜欢他的课。我也喜欢胡老师的教学风格，我经常去听他的课。杨老师是一位新老师。上课时，她非常注重教学设计，重点和难点都很明确。课件很清晰，很多同学都能积极地听她的课。听着三位老师的讲述，我们看到了自己和他们的差距，更深刻地感受到了教学是一门艺术:教学没有固定的方法，条条大路通罗马。正如胡老师所说，一般中学生的化学基础普遍较差，我们不得不在课堂上“不择手段”地让他们理解知识点。胡老师在课堂上充满激情，经常用比喻的方式，把一个抽象的知识点用生动的语言讲出来，让学生容易接受。听了他的课，我知道什么是简单。老师不都是这样吗？

从第二周开始，我开始上高二化学老师的课。我的一些队友提前讲课，我也去听了，所以我真的做到了跨年级跨专业的讲课。听高二化学备课组组长吴老师的课，让我看到了高二化学教学和高一化学教学的区别:更注重实践，更注重学生的主体性——上课时，吴老师经常让学生回答问题，让他们做题，而不是自己讲。听不同学科队友的课，让我看到了不同的思维方式，不同的教学方法。总之，这两周我学到了很多东西:不仅是在教学设计和教学方法上，还有课堂管理方法，课堂时间的把握等等。，为以后讲课做了铺垫。除了记下听课笔记和自己的感受，还开始准备新课的教案和ppt课件。

参加课程

其实在国庆节之前，我已经陆续站上讲台，开始给实验班上课了。因为化学实验课的气氛很难控制，所以我们三个化学实习老师都参与了实验教学。每次实验课开始前，我们会提前15分钟到达实验室，确保每个学生课桌上的所有仪器和试剂都是完整的——如果有什么缺口需要填补，很多化学试剂都是我们自己准备的。听了陈老师一节实验班的讲座，我就上台给他们讲了。我用板书给他们讲解了实验的过程和注意事项，然后让他们自己做。实验班的气氛真的很难控制。两天三节课，我一直喊到嗓子发干。这时，我感受到了老师的辛苦。

台上实验时间只有10分钟左右，算不上完整的一节课。国庆回来后，我真的站在讲台上给9班上了40分钟的习题课。本来觉得运动课好上，觉得自己讲的不错。但是，我在晚上辅导学生的时候，发现有些学生还是没有理解试卷上提到的问题。陈老师给了我一些如何教习题的建议，让我充分备课。于是在给9班学生讲的第一节新课《材料的分类》中，我充分备课，提前准备好课件和教案让陈老师修改，并请老师提出建议。上课的时候，我就已经有好主意了。每个环节我都想好了，哪里叫学生上台，哪里叫全班一起回答。上课的效果有了很大的提高。陈老师也去上课了。在评课的时候，他肯定了我的进步，也指出了我在教学态度和语言上的不足。我虚心接受了，并及时写下了我的教学反思。接下来的新课，我一般都是先去听老师讲课，去了解老师是如何突破教学重点和难点的，我能学到哪些元素，这样我就可以在自己的课堂上学习和运用。课后我会根据学生的具体情况给他们布置作业，认真批改，写评语。晚上的自习辅导也让我对自己的上课情况有了一个大致的了解，在下节课之前解决了大部分同学在上节课不懂的问题。就这样，我在9班上了一个星期的新课，教学技能有了很大的提高。后来陈老师让我在10班教化学。教两个班是一个挑战。我必须保持9班和10班的进度一致。需要备课更充分，所以每天都很忙。重复上课让我有更多的时间提高教学，我觉得第二节课我会做得更好。上了两个星期的课，对教学有了很好的把握，开始更多的思考如何活跃课堂气氛，如何让学生更容易接受这些抽象复杂的知识。第三周上课，我的课更是如鱼得水，被很多同学喜欢。在此，感谢陈老师和胡老师的谆谆教诲！

二、班主任工作:

我的班主任是郝阳先生。虽然他是新老师，但他在班级管理方面做得很好。刚来实习的时候，感觉高一9班是个不守纪律的班级，后排的男生很调皮。但是，郝先生在他们心中已经有了很高的形象。后排的男生也怕他。只要他在场，班里的纪律就会很好。刚到班里的时候，所有的同学都很好奇，尤其是后排的很多男同学总是想讨好我。这时候郝老师给我讲了一个经验:班里的同学，先严后爱。先不要和他们走得太近，不然以后就不好管了，特别是像9班这样的普通班级。所以实习的第一周我对学生不是很了解，但是我已经通过早读晚自习记住了班里50个学生的名字来监督纪律。非常感谢郝老师给的建议。后来去上课，班级纪律很好。我们实习团队里有队友，就是一个反面例子:一开始和学生关系太好，导致上课纪律不可控，学生经常叫他兄弟。

我班主任的工作主要是早上检查卫生，课间操时监督纪律，看班里的晚自习，我参加过两次主题班会。

尽早阅读

作为实习班主任，每天早上7点要在课堂上看早读。检查值日学生是否做好卫生工作，监督学生晨读时不要喧哗。这些复杂的工作是班主任的职责。一开始，有一小部分学生总是很懒。针对这种情况，我和郝老师做了一个量化的奖惩分数表，并根据每个学生每天的表现，把加减分写在教室后面的布告栏上，大大提高了班级的卫生和纪律。没有规则，就没有方圆。班规和班级集体氛围很重要。

2.晚自习

每天晚上7点，是学生的晚自习时间，在外的同学会过来和全班一起学习。对我来说，除了过去监督纪律，晚自习还有一个很重要的任务，就是辅导学生。9班所有的学生都渴望学习。我每天晚上经过时，学生们经常不仅问化学问题，还问数学和物理问题。我什么都知道，什么都说。如何给学生讲解也是一门艺术，经过几个晚上的自学辅导，我总结出几条规律:根据学生基础，控制讲课速度。有时候，要想把一个问题解释透彻，就必须把知识点一个个分解。另外，要让学生不仅明白这个问题，而且知道这个知识点，知道如何解决这类问题，也就是会举一反三。后来经常去10班等班级辅导。晚上的自习辅导帮助我更加了解学生，为第二天的讲课提供灵感和依据。让学生做好备课准备真的很重要。尽自己最大的努力，在课堂上尽量让学生听懂，这样课堂效率才能提高，学生晚自习的问题才能减少，哪怕教学进度很慢。

3.课外活动

xx中学的课外活动丰富多彩。我们实习的时候正好赶上学校的运动会，所以很多大型的活动和比赛都是在上级举办的。作为班主任，每次活动我们都会和学生在一起。给我印象最深的是9班在高年级举行的两次大班比赛——红歌比赛和广播操比赛中获得一等奖。我还记得和郝老师还有9班的孩子们一起练习红歌到晚上6点，练习入场式，表演动作；我还记得，我们让做题的同学不自觉地留下来继续做，一个一个；还记得那次体育课和孩子们一起练习30人31脚的快乐和温暖...9班的小朋友都不负众望，在比赛中非常积极，展现了班级的团结和风采。所以我们带着好名声回国，我们相信努力总有收获！两次大赛一等奖大大提高了高一9班的班级凝聚力，让班风明显好转，平时的纪律也越来越好。

4.主题班会

郝老师告诉我，一次成功的主题班会，可以提高老师在学生心目中的形象，让班主任快速融入班级。所以郝老师很支持我的主题班会。实习期间，我教过两次主题班会。实习第二周的周二，我给他们讲了化学的学习方法。前半段班会，郝老师讲了一些班级任务和思想教育，只剩下十多分钟要讲给我听。我也是根据自己做的课件和高中的学习经验，一条一条的告诉你。感觉自己讲的有点太快了，后来听有同学说有点像泛泛而谈，所以第一次主题班会的效果不是很明显。

第二次班会是在实习的第七周。我给他们讲了我大学梦的主题班会。当时随着班主任工作的深入和化学教学的进步，我已经和大家很熟悉了，能够叫出每个同学的名字，知道他们的大致情况。以我所在的大学为例，从建筑、大师、图书馆、实验室、俱乐部、文体活动、竞赛评比、社会实践等方面向他们介绍什么是大学，引导他们树立理想，努力考上大学。因为这次班会准备得很充分，所以大家都很配合，听得很认真。可以说他们是在轻松愉快的氛围中被告知大学和未来的。很多学生受到了鼓励，收到了很好的效果。

三。教学研究:

我们实习团队教学研究的课题是“初高中过渡期学生的心理变化”。在副队长辛颖的组织下，我们在例会上确定了各自的任务，然后分工合作。国庆期间，我们开始了教研的前期准备——文献检索。在接下来的四周时间里，我们设计了教师和学生的调查问卷和采访提纲，分发到各个班级。队友、老师、学生协调好时间，按时发放问卷、收集、访谈，并做好记录。最后两个队友总结分享，大家自己写研究。整个调查历时约一个月，获得了完整的数据。调查结果基本达到了预期目标，学校交给我们的教育调查任务圆满完成。

四。团队领导的工作:

作为实习队副队长，主要负责实习队的财务工作，用包车联系实习队，负责办公室和电子阅览室的卫生和纪律。工作虽然繁琐，但是我做的很耐心很认真，锻炼了我的组织协调能力和人际交往能力。在此，我也要感谢我的实习同事们的支持与合作。最后，我获得了“实习积极分子”的光荣称号。

实习快结束了。在这两个月的时间里，我亲身体验了教师的生活，锻炼了自己的教学能力、学生管理能力和人际交往能力，为以后的教师生涯打下了良好的基础。这次教育实践将是我大学生活乃至一生中非常宝贵的经历和美好的回忆。为人师表，培养一辈子。以后，我会更加努力，做一名优秀的人民教师！

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