高二语文推荐学习方法技巧

学习从来没有捷径。语文和其他学科一样，有自己的知识体系和复习规则。我们需要做的就是记住这些知识体系和复习规则，然后熟练运用。以下是边肖编著的高二语文学习方法和技巧，希望对你有所帮助。

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一、进口

它是语言文化教育的反映。优美语言的培养不是一次性的。今天总结上学期学生反映的问题，通过讨论解决语文学习中的问题。

二、学习汉语的重要性:

(1)工具性:听、说、读、写(基本任务)

(二)意识形态:(重要任务)认识价值

(3)文学的人文价值和情感价值

(4)审美(应尽的任务)审美价值，柏拉图:“中国人的美，

(5)知性的旋律美和节奏美都表现出良好的气质。"

(6)智力，投机价值

1.听:①听人们的演讲、谈判、外交和商务谈判；②听课；③听报告(吸收新信息)；④听广播(重要事件)；⑤倾听辩论(判断倾向)；⑥审理诉讼(政治和法律)；⑦听取主诉(医疗)

一、捕捉新信息和主要信息。

B.倾听对方的意图(语境、语调、旧知识、原始印象)。

c、体会开头和结尾的话。(都是阳光的，总结性的话)

2.说:①有轻重缓急，事物有序，有关系有坎；(2)突出重点，细致略透；③聚焦主题，保持主题不变；(4)自然联系随之而来；⑤节奏合理，语言富有情感；⑥与形态语言结合

第三，如何学习汉语

1.通读课本。如果语文复习漫无边际，走马观花，会事半功倍，毫无用处。复习前要了解大纲精神，明确考试范围，了解复习的主流和重点。从各种类型的考试命题来看，包括很多基础知识、随堂阅读题，以及古诗文知识，都来源于课本。虽然重点在课外阅读，但也是课内知识的迁移和延伸，也是基于课内学习的拓展。只有钻透课本，理解和运用课本上的各种知识，才能在临场发挥的时候，从别人的错误中得出推论。

2.结合“阅读”、“思考”和“提问”。学习语文“阅读”必不可少，复习语文“阅读”也必不可少。当然，这不是盲目的阅读，而是选择中不可或缺的一部分。因为提炼不仅可以巩固旧知识，还可以提高分析问题和解决问题的能力，同时积累一些解决问题的经验。

3.重视作文复习。一篇作文写得好不好，直接影响语文成绩的高低，不是一天的工作就能提高的。学生可以将现实生活中的各种人物、事件进行梳理，将有价值的材料制作成“半成品”供你根据题目要求进行选择。你也可以选择各种风格的代表性文章来阅读，并仔细分析它们的优势，如选题、构思、选材、作文策划等。，从而掌握一些写作技巧和提高临场作文能力。

信息:

问题意识是指人们在认知活动中经常意识到一些难以解决或困惑的实践和理论问题，产生怀疑、困惑、焦虑和探索的心理状态，进而驱使个体积极思考、不断提出和解决问题。这种有问题的思维心理品质叫做问题意识。意识不仅体现了个体思维品质的活跃性和深刻性，也体现了思维的独立性和创造性。强烈的问题意识，作为思维的驱动力，促使人们去发现和解决问题，直到有新的发现——创新。心理学理论中一个极其重要的观点是，科学中许多重要的发明和创新与其说是由问题解决者引起的，不如说是由问题寻求者引起的。伽利略对亚里士多德“自由落体定理”的科学修正和创新，清楚而准确地说明了这一点。因为几乎每个人都可以在比萨斜塔上做实验，所以伽利略是唯一能意识到并发现这个问题的人。就像每个人都见过成熟的水果从树上掉下来，但没有人能像牛顿一样思考:苹果为什么会从树上掉下来？是牛顿的问题创造了万有引力定律。这些理论和实践有力地证明了一个简单但非常重要的命题:所有的创新都是从发现问题开始的，而发现问题又来源于强烈的问题意识。因此，没有问题意识，创新精神和创新活动就会成为无根之树。

中外学者都认识到，我们非常重视培养学生的问题意识。早在2000多年前，孔子就要求自己和学生“事事问”。他高度评价问题的价值和意义，认为“怀疑是思考的开始，也是学习的结束”。宋代学者陆九渊说:“学无疑题，疑则进，小疑则进，大疑则进。”这是对问题意识作用的充分肯定。现代教育家陶行知说得更生动。他在一首诗中写道:“发明千千万万，出发点是问问题。动物不如人，所以不会问。智者问得巧妙，愚者问得愚蠢。人力优于自然，凡事只求。”也有很多国外学者对问题和问题意识的推崇。苏格拉底认为，问题在于助产士，助产士可以帮助新思想的诞生。爱因斯坦还强调:“发现问题、系统地解释问题可能比得到答案更重要。”

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很多关键句子的意思往往是通过一两个动词、形容词、副词、量词等关键词来传达的。抓住句子的关键

用词深入理解句子是一种常用且可取的欣赏句子的方法。

草从土里爬出来，又嫩又绿。(春天)

赏析:《偷偷》《钻》写的是春草破土而出的挤压力，写的是春草在不经意间悄然浮现的场景和作者惊喜的感觉。同时，这种书写让无意识、无感情的小草看似有意识、有情感。“嫩、绿、绿”放在句末，强调草绿的特点；让句子生动活泼。

树顶上有一个白色的花髻，像个日本护士。(老舍《济南的冬天》)

欣赏:能不能换个同义词？比如“堆”，不，因为是小雪，用“堆”不合适，“顶”写小雪后小树的独特含义，即轻盈灵动，就像后来的比喻，“像日本护士”。

以下是句子中常见的特征:有的准确生动(或平实)，有的生动形象具体，有的准确严谨，分析句子中的一些特征和关键词，获取有效信息。

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1.想办法

它不仅是规划行动的指南，也是实现目标的基本保证。为了保证学习目标的实现，我们必须制定学习计划。制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要我们能制定详细透彻的学习计划，积极按照计划学习，就能形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。

2.活动预览

强调课前预习是学习的重要组成部分主动学习是学习的初始阶段。-一般预习应达到以下四个目的:

一是对课文或下一课的内容和水平有一个大致的了解:

第二，龚伟要复习旧知识，理解新知识，能够粗略地把新旧知识联系起来:

三是找出课文中的重点、难点、谜题，尤其是那些似是而非、耳熟能详的知识点。

第四，要理解课文后面的练习，标出难的问题，在教学时等老师注意听或者提出问题。预习实际上是讲课前的思想、心理和智力准备。

3.准备上课。

课堂学习准备有几个方面:

(1)确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习具有很强的引导和激励作用，可以使学生集中注意力，激活思维，提高学习效率。

(2)调整良好的心理状态。一是要有强烈的求知欲；二是要有乐观的学习情绪；第三，要有积极的思维导向。

(3)做好身体准备，以保证精神饱满地参与课堂学习。

(4)准备学习工具，同时注意保持课桌的整洁，不要因为课桌上的东西凌乱而影响学习心情。

4.专心上课

它是课堂教学的主阵地。学生大部分时间在学校上课。上好课，听好课，是学习各种课程的重要途径。课堂学习是一项艰苦的脑力劳动。只有注重策略，才能取得好的效果。有效的课堂学习策略主要包括:

(1)掌握老师的思路，

(2)把握重点内容，

(3)积极思考，学思结合。

(4)珍惜课堂学习时间，完成老师布置的任务。

(5)注重课堂总结。总之，在课堂学习的过程中，我们应该用眼睛、手和心去做。只有做到对老师上课说的话进行最基本的消化吸收，才能为知识的进一步掌握和巩固打下坚实的基础。

5.及时复习。

复习不仅是语文学习的重要组成部分，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须是主动的，可以采用以下具体方法:

(1)系统安排，

(2)独立工作，

(3)分析误差，

(4)系统总结。

6.课外学习

(1)尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进文化科学知识的学习，发展正当利益。

(2)课外学习活动的内容和时间要适当，以免影响正常的课堂学习和体育锻炼。

(3)在课外学习活动中，要尽量做到理论联系实际，学与练相结合，脑手并用。

(4)要争取教师的指导，提高课外学习活动的效果。

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