太原高中生补习机构排行榜汇总

太原华英教育是一家独立的一对一中学个性化辅导机构。始终坚持“为学生提供优质教育服务”的办学宗旨，以“快乐教学”“成功教育”为核心，以“因材施教、一对一教学、六对一服务、提升学习能力”为目标。注重“授人以渔”，教给学生学习方法，提高学生学习能力，提高学生考试成绩。凭借优秀的师资队伍、专业的教育服务、严谨的管理模式和优越的教学环境，我们可以为学生量身定制一对一的个性化辅导方案。

当单词没有离开句子时，你应该习惯于“辨别上下文”。

词不离词，词不离句，句不离章，对词、词、句的解读离不开对具体语境的分析。“回到原文，看语境”是语文解题的永恒法则。

【例二】读刘大奎《张辅斋传》文言文

在下面的句子中，对所加单词的错误解释之一是

a .吴叛乱，崎岖:此处，谓流浪。

b .孩子很冷漠，他们不在乎邪恶:怜悯。

c .人的天赋不能长久失去:忽视。

d .而华容紧挨着洞庭，卑微又卑微:低(地势)。

分析:这个问题的答案是C，而学生选择d，问题是不够仔细，没有区分上下文。

C项的上下文是“人民赋”。长时间不能输，输了会得到很多符。王先生得知儿子也是自己的儿子，于是捐出自己的工资赎回儿子。“仔细阅读上下文，不难发现“没办法”和“没办法”这两条信息。人们付不起税，甚至卖掉自己的儿女。不是“不做”就是“不能”。“极”的意义不能是主观的“忽视”，而是客观的“默认”。

D项的语境是“而华容紧挨着洞庭，卑微却沉重”。先生，因为县长的缘故，据说湖岸贫瘠，而且经常浸在水里。允许在湖的农村的土地是合适的，而且每亩只有一升粮食。“不就是因为“地势低”才让你“总是浸在水里”吗？

四

不要离开句子，习惯“圈层划分”。

把握段落和章节往往需要考生区分段落的内部层次、层次之间的关系、段落之间的关系，这样才能看清楚框架，整体理解。建议考生养成“圈层”的习惯，读到哪里就圈到哪里。久而久之，他们可以对文本的内部结构有一个视角，有一种“看不到一切”的感觉。

[示例3]阅读以下文本，并按要求书写。

“品牌”是一个商业术语。品牌的内涵是指品牌所包含的个性、价值和文化。个人、团体和其他人也应该有自己的品牌。

如何看待“品牌”？请选择自己的角度，拟定自己的题目，写一篇不少于800字的文章，除了诗歌没有文体。

分析:题目“品牌”只有短短的几个字，考生很容易一概而论，却无法在意。对于“品牌”这个关键词，不妨先咀嚼一下。“品牌”就是“产品”加“品牌”，也就是说一个有品质、有内涵的品牌才能称为品牌。只有这样，才能帮助考生区分“牌子”和“招牌”，避免概念混淆。

在“嚼”的上面，如果提示能再“圈起来，分层次”，考题就可以多了。提示简洁，有三层意思。一、“品牌”一词的初始性质；其次，界定“品牌内涵”，从而区分“品牌”和“品牌内涵”；第三，允许你概括“品牌”的概念，让话题更广泛。几个短句包含了很多局限和启发。阅读和理解足以写出一篇标准而精彩的文章。

当然，“读书”的内涵并不止于此，但有了这些方面的加强和训练，就足以提高和应对高考了。专注阅读，提高应试能力，是每个考生的当务之急。在备考的过程中，如果能慢慢培养字里行间自我发现、自我寻求解决的习惯，让你的思维不仅能有发散的想象力，还能有很好的专注度，那才是你人生的财富。